“小学生被性侵”背后的制度缺陷

时间：2013-06-11 11:59 来源：未知作者：蓉点击：次

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　　5月8日，海南万宁6名小学女生被万宁市第二小学校长及一名政府职员带走开房，万宁警方称，6名女生没有被性侵，检方已介入。家长称，这6名女孩被找到时，看上去都迷迷糊糊的，有的女孩手、脖子等处还出现青肿，经医院检查，6名女生下体受到不同程度伤害。

　　5月13日，海南省万宁市第二小学校长陈某鹏与万宁市房管局职员冯某松带6名小学女生开房一事经报道后，引起社会一片哗然。当天下午，万宁市委宣传部召开新闻通气会称，该市陈某鹏与冯某松因猥亵未成年少女，已被警方刑事拘留，陈某鹏已被免职，万宁市人民检察院已提前介入调查。

　　幼童被性侵不是个案

　　小学生遭教师性侵的事件并非个例，这位“开房校长”，也远非个将魔手伸向学生的校长，广东阳江便曾发生过校长强奸12岁幼女案。

　　安徽潜山一小学校长性侵9名女童：一名小学校长，在长达12年的时间中先后对9名女童实施性侵。被性侵时，小的受害者年仅6岁;而大的受害者，今年已经20岁。2012年8月，随着两个孩子在互动游戏中向亲属讲述“秘密”，这起跨度长达12年之久的案件得以浮出水面。安庆市潜山县警方以涉嫌“强奸猥亵儿童罪”，将犯罪嫌疑人杨启发刑拘。日前，潜山检方以涉嫌“强奸猥亵儿童罪”对杨启发提起公诉。

　　在网上搜索“禽兽教师”：“强奸猥亵19名小学生，吉林禽兽教师被执行枪决”、“禽兽教师课堂上当众蹂躏6岁小学生，被提起公诉”、“多次在教室内猥亵女童，北京一禽兽教师被起诉”、“甘肃禽兽教师强奸猥亵13小学生，被判死缓”……这些触目惊心的标题下是一个个女童的血泪史。

　　别往儿童的伤口撒盐

　　对儿童的性侵犯，无论是“主动”还是自愿，在法律上都不是排除犯罪的依据。小学生，即便生理早熟，心智也仍未健全，尚未独立生活，更谈不上生活方式的自我选择与“失范”。校长与公职人员的身份，无疑会令小学生加深对他们言行的信赖，乃至模糊对其性侵犯行为的正确认知。否则，就没有诱拐之说。小学生不是大学生，生活方式“失范”，是受害的结果，而非被害的理由，更不是辩罪的托辞。

　　不过，师长道德沦丧，会使部分受害者自暴自弃，甚至拉周围同龄人“下水”，确实造成社会风气日糜的印象。但舆论对他们苛责，连小学生都不放过，因循相责，只能造成被害者羞于启齿的舆论氛围，让恶行者更大胆。

　　错误的舆论认知，可能造成比罪行还深远的影响，以其昏昏，焉能使人昭昭?受害儿童缺的是更多保护，而不是蚀骨诛心之论。儿童被性侵犯，往往发生在封闭的农村，权利意识薄弱，封建道德意识浓重，怎忍心再占据道德高点，往儿童的伤口上撒盐?

　　“校长带女生开房”，为何不设防?

　　6名小学女生被校长带走开房，在这一过程中，孩子们究竟是遭猥亵还是性侵，尽管各方还说辞不一。不过，事件的性质及其恶劣的影响，却已不言而喻。尽管“开房校长”已被免职，并被警方刑拘，但已然造成的伤害和影响，显然已不可逆转，而小学生遭性侵威胁的可能性，也并未从根本上得以消除。

　　“开房校长”受到法律的惩处，固然罪有应得。但为人师表的校长，却向学生伸出魔爪。“安全的人”何以反而“危险”，恐怕更值得反思。幼儿、学生遭遇师长猥亵，不能简单的把这些老师归为“禽兽”便完事儿。恰恰相反，这些教师的禽兽一面为何会显示出来?学校的管理制度为何没能约束人性的阴暗面?又为何没能未雨绸缪的为可能遭遇侵害的学生提供必要的保护?也就更需检讨。

　　事实上，连成人之间都有“防性骚扰”的立法，在防止对未成年人猥亵与性侵犯方面却几乎空白，甚至完全不设防，其实无论如何也说不过去。从这个意义上说，“开房校长”之所以有机会伸出魔爪，很大程度上也来自管理的失职与防范机制的缺失。

　　在这方面，国外一些学校则早设有相对完善的“防火墙”。例如，的学校，从小学开始就传授给学生防骚扰的技巧，一旦遭遇可能的骚扰，学生都可以报告。除了授予学生自我防护的武器之外，学校更规定教师与学生必须保持距离，同时严禁教师与学生单独相处，有了这些不断完善的校园侵犯的预防机制，孩子们才能获得大程度的保护。

　　小学生被性侵：性教育不应该再隐藏于角落

　　中小学防性侵教育的缺失，让学生在性侵面前几乎处于不设防的状态。

　　对于许多孩子尤其是偏远农村的孩子而言，他们并不知道，不让别人随意触摸他们身体的隐私部分，对他来说至关重要。他们也不知道，在哪些环境下有遭性侵的危险，以及成人接触孩子的身体，哪些情况下正常，哪些不正常。他们更不知道，当某人不正常触摸和暴力侵犯后，无论如何，一定要告诉家长或可信的人。

　　许多学校和家长有一种偏见，认为防性侵教育很“危险”，担心教育会变成教唆，教育部门对此往往也毫不关心，所以这一教育始终难以普及。反观国外，学校防性侵教育早已实现了系统化，在，专门有学校性教育“性侵害、性攻击、性暴力和性骚扰”课程讲授大纲，分别对学前儿童、小学低年级、小学高年级、初中、高中，设置了不同的课程。

　　对于孩子遭性侵犯，无论事后怎么惩处犯案者，都无法消弭孩子心中刻骨铭心的创痛，所以根本的办法在于预防，一方面严把教师“入口”，改进校园管理，防止一些害群之马利用老师的威信和权力，把脏手伸向孩童，另一方面，普及和强化防性侵教育，让孩子学会规避伤害和自救，有效防御来自成人的荼毒。